1.基本情况

1.1规模和结构

武清区职教中心现有77个教学班，在校生3619。其中，三二分段中职接高职班学生223人，巩固率95.9%。2019年招生1040人，2020年毕业生1353人；普通高中校18所，其中，公办15所，民办3所；2019年普职招生比例为4.86，2020年普职招生比例为3.63（不含技工学校），与上一年度相比下降1.23。

1.2设施设备

学校拥有机电技术应用、汽车运用与维修、机械加工技术、电子技术应用、机电设备安装与维修等8个校内实训基地,实训场地57个、实训工位2368个，教学设备总值5322.6790万元，生均达到14707.59元,实训课开出率100%。

表1  设施设备情况对比表

学校图书馆有图书238124册，生均65.8册；2019年订阅报刊67种。

表2  图书馆图书变化情况表

1.3教师队伍

学校现有教职工320人，专任教师239人，师生比1:15.14。其中，具有硕士研究生以上学历的48人,占专任教师的20.08%,本科以上学历为239人,占专任教师100%，高级职称的有99人,占专任教师41.4%。专业课教师119人，“双师型”教师136人，占专任教师56.9%。兼职教师32人，占专任教师13.39%。其中，骨干教师84名，专业带头人25名。

表3  师资队伍情况表

2.学生发展

2.1学生素质

学校以立德树人为根本，不断增强德育工作的实效性；全体教师运用灵活多样的教学方法，有效地调动了学生学习的积极性和主动性，学生学习成绩稳步提高；学校大力推行“双证书”制， 2020年度毕业生双证书率100%；学校严格按照教育部课程要求，开齐开足体育课程、课时，认真贯彻《国家学生体质健康标准》，2020年学生体质测评合格率达84.4%。

2017级招生1411人，2020年毕业1353，毕业率达到95.9%。

表4  学生素质情况表

2.2就业质量

学校专门成立了招生就业科，健全了就业工作管理机制，通过邀请用人单位到校参观洽谈，在校内召开就业洽谈会，向各企业推荐毕业生等方式，促进学生顺利就业。

为提高学生的就业质量，构建了学生职业指导课程体系，对学生进行专业思想、职业发展、职业理想、职业道德和创业精神的教育，培养学生的敬业精神和进取意识。

在此基础上，加强学生技能训练和模拟企业的强化实训，以适应合作企业对技术、工艺、技能性专门人才的需要，从而提高学生的就业质量。为拓宽学生继续学习的途径，结合国家职业教育的改革要求，组织学生参加天津市的春季高考招生考试，使学生能够对口升入普通高等院校继续深造。

2019年度，学校共有1329名学生毕业，初次就业率为100%，对口就业率为96.7%，毕业生双证书获取率100%，就业学生平均月薪为2900元。79.8%的学生升入高等学校学习。

2020年度，学校共有1353名学生毕业，初次就业率为100%，对口就业率为100%，毕业生双证书获取率100%，就业学生平均月薪为2900元。95.9%的学生升入高等学校学习。

3.3升学情况。市考试院不提供相关数据。

3.质量保障措施

3.1专业布局

武清区职教中心每年的招生计划及专业设置均结合企业及市场的需求进行一定的动态调整。结合武清区“两区五园”发展格局，以为区域经济社会发展培养合格适用的技术技能人才为办学定位，积极调整专业设置，重点打造了机电技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、电子技术应用4个专业，辐射带动机械加工技术、机电设备安装与维修、学前教育、电子商务专业等专业的建设与发展。2019年新开设计算机平面设计专业。

截止到2020年8月31日，区职教中心现有机电技术应用、机械加工技术、机电设备安装与维修、电子技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、计算机平面设计、电子商务、学前教育9个专业。其中机电技术应用、电子技术应用为市级骨干专业，汽车运用与维修、计算机应用为重点建设专业。经过调整后的专业布局更加合理，为区域经济服务效果显著。近三年来，培养了3842名中职毕业生，为武清经济发展输送了大批人才。

表5  2019—2020学度年专业设置一览表

3.2质量保证

努力搭建集教学、管理、科研、校园文化为一体的数字化教育教学平台。为提高教师信息技术应用能力和水平，推动信息技术与教育教学深度融合创新，采用“请进来”、“走出去”、组织、系列信息化课件比赛等方式，不断提升广大教师特别是青年教师的信息化教学能力。周美娜老师参加2019年中等职业学校教师信息化教学设计和说课交流活动，获得国家级三等奖；在中央电化教育馆主办的“第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动”中，区职教中心殷红阳等老师的课件、课例、微课作品荣获了中等职业教育组3个一等奖、3个二等奖、2个三等奖。

武清区职教中心充分利用自身优势，建设社会影响大，辐射面广的各专业校内、校外实训基地。目前，区职教中心校内实训基地已经成为区内职业教育培训基地，成为教学、科研、生产相结合的多功能基地，能够满足技能训练与职业技能资格证书考试相结合要求。同时充分发挥实训基地的社会化功能，建设面向社会的行业技能培训、考核与鉴定中心。实训基地实行资源共享机制，即服务于本校教学，又通过对外开展技术服务，产品生产加工，把纯教育的投入变为产出化投入，在取得教育效益的同时，也取得社会效益和经济效益。

学校分别与天津市中特汽车维修服务有限公司、山东蒂德精密机床有限公司签订校企合作协议,，建立校企合作汽车维修实训基地、校企合作智能制造实训基地。2018年11月5日，区职教中心与山东蒂德精密机床有限公司共建的校企研发中心挂牌，2018年12月26日区职教中心与中德应用技术大学中西培训中心共建实训、研发基地揭牌，2019年6月13日区职教中心被批准成为机械行业能力评价考试站。

学校重视教学资源开发工作，建有软件资源库、专业试题资源库和教学资源库，为师生提供大量的教学软件、课件、声像资料等共享资源，鼓励教师制作教学软件、课件、电子教案、声像资料，促进教学资源共建共享。

教材使用严格执行教育部和天津市教委的相关规定要求，统一使用规划教材。鉴于本地区对人才的需求变化，积极鼓励教师参与教材的编写工作；不断加大与校企合作的力度，大力开发实训教材。学校100%选用国家规划教材。

职业教育国际化和现代化的重要标志之一，就是人才培养的国际化。学校将国际化综合要素深度融入教育教学全过程，推进学校现代化、国际化水平提升，培养更多、更优秀、具有现代化乃至国际化水准综合素质的毕业生。

3.3 落实教师编制，教师培养培训情况

重视教师培训工作，制定并完善了《武清职教中心青年教师培养计划》、《武清职教中心教师培训实施方案》等相关制度。多次就师德师风建设召开专题会议。

一年来，派遣14名教师参加国家级培训。组织全校教师信息化培训（微课大赛培训工作与信息化大赛培训工作，共计230人次）。组织专业带头人、骨干教师脱产专业化微课培训工作（30人次）。根据教师进修学校校本研修计划组织完成294名教师第六周期继续教育工作。

为了使新教师综合素质全面提高，学校在原来为新教师指定一位富有经验的业务骨干教师为师傅的基础上，完善成为新教师配备2名指导教师，一个负责业务指导，一个负责班主任工作指导，师徒签订协议，共同制定培养目标和培养计划，通过“老带新”、“结对子”,青年教师在老教师的“传帮带”下稳步成长。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

武清区职教中心始终坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向, 不断强化校企合作，实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补的育人新机制。主动服务区域经济社会发展，推动学校随着经济发展方式转变而动、跟着产业结构调整而走、围绕企业人才导向而转、适应社会和市场需求而变。

区职教中心分别与天津市中特汽车维修服务有限公司、山东蒂德精密机床有限公司签订校企合作协议，建立校企合作汽车维修实训基地、校企合作智能制造实训基地。

与天津市中特汽车维修服务有限公司签订产教融合校企合作协议。

4.2 学生实习情况

严格执行《职业学校学生实习管理规定》。学校按计划定期组织学生到合作企业进行认识实习、跟岗实习，在顶岗实习阶段，学校制定了《校外顶岗实习管理制度》、《顶岗实习企业考核评价办法》、《顶岗实习学生考核自评表》，建立了跟踪考核制度，设立了专门科室室负责协调学生顶岗实习的推荐、组织与管理工作，聘请企业人员共同负责学生实习期间的专业成长和德育工作。充分利用企业资源优势，开展以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育和企业文化教育。

区职教中心和天津市中特汽车维修服务有限公司、山东蒂德精密机床有限公司新签订校企合作协议。

由于区职教中心越来越多学生选择参加春季高考，为给区职教中心高职毕业生就业搭建更好的服务平台，我们启动了就业平台延伸服务，同天津高职院校就业部门建立紧密联系，为高职毕业生提供就业推荐的延伸服务，得到了高职院校的大力支持和好评。

4.3 集团化办学情况

武清区职教中心参加了天津市城郊（静海区、武清区、蓟州区、宝坻区、宁河区）职业教育集团。为实现全市农村地区职业教育和成人教育资源共享、抱团取暖、共同发展，实现改革发展成果的相互借鉴、优势互补、示范引领，努力为天津市农村职业教育和成人教育的发展做出应有的贡献。

区职教中心与北京新城职业学校、廊坊市电子信息工程学校等学校成立了通武廊职教联盟。

学校与天津中德应用技术大学、天津轻工职业技术学院等高校联合办学，实行3+2办学学制，开通职业教育对口升学直通车。区职教中心电子汽修部与天津职业技术师范大学电子工程学院签订协议，成为“天津职业技术师范大学电子工程学院本科生教育实习创新基地”

2019年10月成功组织完成2019年“丹佛斯”杯通武廊职业学校学生技能大赛，比赛共设《学前教育专业美术与手工》、《电子商务运营技能》、《职业生涯设计技能挑战赛》、《数字影音后期制作技术》、《汽车机械拆装》、《汽车营销》六个赛项，共有来自四所学校的142名选手、70名指导教师、40名裁判员参加了决赛，来自不同学校的85名选手获得了不同赛项的一、二、三等奖的奖励。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校紧紧围绕区域经济发展战略，以培养适应区域经济社会发展需求的技术技能人才为目标，经过行业企业调研、专题论证、岗位分析，积极构建“优能强技、校企共育”人才培养模式，强化教学、实习实训与生产实践相融合的教育教学活动，大力推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。努力培养高素质劳动者和技术技能人才。

成功组织了2019年“丹佛斯”杯通武廊职业学校学生技能大赛，比赛共设《学前教育专业美术与手工》、《电子商务运营技能》、《职业生涯设计技能挑战赛》、《数字影音后期制作技术》、《汽车机械拆装》、《汽车营销》六个赛项，共有来自四所学校的142名选手、70名指导教师、40名裁判员参加了决赛。成功承办了天津市中等职业学校“亚龙杯电梯维修保养”项目技能大赛，完成1035余名学生参加的企业见习工作。

2019年度，为区域经济发展培养了1553名毕业生，双证书获取率100%，毕业生初次就业率100%，专业对口率100%。

5.2社会服务

武清区职教中心紧贴武清经济社会转型需求，紧跟改革创新发展步伐，紧扣民生服务改善脉搏，紧随城市品牌提升节奏，面向人人、不断强化服务意识和服务功能。

2019年9月12日，武清区首届职工汽车诊断师大赛在武清职教中心成功举办。2020年5月，承担了武清区中考体育测试服务任务。

按照区委组织部安排，在新一轮对口帮扶工作中，派出尹鸿信、王洪生、杨铁柱等3名同志组成帮扶工作组深入泗村店镇太子务村进行帮扶工作。

5.3对口支援

为了以实际行动落实京津冀协同发展战略，区职教中心与河北省围场满族蒙古族自治县职业技术教育中心、河北省香河职教中心签订了合作协议，并通过两校领导互访、派学校骨干到对口校进行指导、接收对方学生来津培养等方式开展深度合作。。

2019年，武清区职教中心分别与甘肃省平凉机电工程学校、临洮县职业技术教育中心签订帮扶协议书，区职教中心主要领导亲赴以上学校赴考察、调研，洽谈帮扶合作事宜，与以上学校开展中层、教学骨干交流。

2020年8月武清区职教中心分别为围场职教中心捐赠汽车底盘实训室、为平凉机电工程学校捐赠汽车发动机实训室、为临洮职教中心捐赠汽车电器实训室，价值113.4134万元。

响应党中央对口精准扶贫的号召，武清区职教中心自2017年暑期开始招收云南滇西地区学生，现有云南滇西红河哈尼族彝族自治州学生44人。学校选派优秀教师、骨干教师担任云南籍学生的教学任务；每年寒暑假学校都派出干部教师到云南进行家访，了解学生的家庭状况；免收云南籍学生的住宿费，免费为学生订制校服，免费为学生做一次全面体检并按照当地学生标准为他们上了医疗保险；组织二、三年级学生到商会成员企业实习实践；组织一年级学生到引入校园的天津市中特汽车维修服务有限公司见习观摩，让学生熟悉企业运营管理模式和业务知识，收到了较好的教学效果。在武清区首届职工汽车诊断师大赛中，云南班三年级部分跟岗实习学生参加了竞赛，一、二年级的同学现场观摩比赛，王猛、何亚琦、项金明、陆正华、李春林、吴春旺6位跟岗实习学生在保养、补胎、打磨、洗车实训项目竞赛演练中获奖。

5.4服务抗疫

在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫战斗中，全校上下联防联动，层层履责，严格落实防控措施，从制度制定落实、后勤服务保障、校园保卫管理、教育教学、宣传工作等方面进行了详细部署，全面维护学校安全稳定局面。

区职教中心领导班子接到疫情防控通知后，提前结束休假，迅速组织召开紧急会议，第一时间成立了以党委书记、主任孙学刚同志为组长的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，统一领导、统一指挥。

学校充分发挥基层组织战斗堡垒作用，通过微信公众号、微信群、钉钉平台等转发各级政府、上级部门发布的疫情相关文件及疫情进展情况，逐层传达与疫情有关的命令，确保传达到每一位师生，严格落实区委、区政府和教育局疫情防控决策部署。学校认真做好疫情监测，通过微信公众号、微信群、电子屏、布标等及时跟进健康教育和防控知识宣传，提醒师生、家长朋友做好防护，指导学生正确认识疫情，合理做好自身防护，不信谣、不传谣、早预防、勿恐慌。积极响应武清区委组织部发布的《关于组建“参与疫情防控工作志愿队”的通知》，共有197人积极报名参加志愿队，按照区委组织部的统一安排，区职教中心先后有3批37人次深入到南蔡村镇住宅小区和开发区企业参与疫情防控志愿者服务工作分三批选派37名“志愿队员”参与区内复工企业的检查督导和社区疫情防控志愿服务工作，全校党员自愿捐款14850元支持新冠肺炎疫情防控工作，21人参加无偿献血。

抗疫期间，区职教中心以网络平台为依托，坚持“停课不停学”，制定切实可行的延迟开学课程计划，有序进行线上教学,做到防疫学习都在线。

为扎实做好疫情期间学校开学复课准备工作，学校制定了《武清职教中心春季复课开学预案》和各类处置流程，对相关人员进行培训，并反复进行演练。

经区教育局、区卫健委联合督查组验收，区职教中心于2020年5月6日，三年级学生复课开学，5月25日，一、二年级学生复课开学。

6.政府履责

6.1经费

武清区职教中心经费由区财政全额拨付，做到了应保尽保、应付全付。2020年度，区财政累计拨付财政预算经费7842.670269万元。

6.2政策措施

武清区政府对职业教育非常重视，制定出台了《武清区加快发展现代职业教育的实施意见》等相关文件。落实各方发展职业教育的责任，完善职业教育经费投入机制，落实税收和规费减免优惠政策，健全就业和用人的保障政策，完善督导评估机制，营造发展职业教育的良好环境。

7.特色创新

案例1：

共办技能赛、合作通武廊

为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步强化学生职业教育人才培养模式改革，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才，在“京津冀一体化”协同发展的时代背景下，以《推进通武廊战略合作发展框架协议》为引领，2019年10月22日-25日，由我校主办，廊坊电子信息工程学校、北京新城职业学校、香河县职业技术教育中心协办的“2019年‘丹佛斯’杯通武廊职业学校学生技能大赛”成功举办。

本次大赛中，共有来自四所学校的142名选手、70名指导教师、40名裁判员参加了《汽车机械拆装》、《汽车营销赛项》、《数字影音后期制作技术》、《学前教育专业美术与手工》、《职业生涯设计技能挑战赛》、《电子商务运营技能》共六项比赛，来自不同学校的85名选手获得了不同赛项的一、二、三等奖的奖励，六项比赛分别由四所学校承办。

“京津冀”协同发展是习近平总书记亲手绘制的宏伟蓝图，是百年大计，千年大计。加强“通武廊”的密切协作是京津冀协同发展的一个缩影。三地各职业学校积极响应上级号召，积极组织成立了通武廊职教联盟，目的就是在京津冀一体化国家战略大背景下，加强交流合作，互相取长补短，探索实践优质资源共享，实现三地职业教育健康快速地向前发展。

举办“通武廊”学生职业技能竞赛既丰富了三地职校间交流的内容，又是对各校实训教学效果的检验，也是发现和培养技能型人才的有效途径之一。通过活动的开展，营造了三地职业教育协同发展的良好氛围。选手们向大家展示了通武廊三地专业优秀技能人才的青春风采，这必将进一步激发职校师生参与实训的积极性，促进实训教学水平的不断提高。

案例2：

严格食堂管理，确保师生安全

作为全住宿学校，食堂管理至关重要，为强化食堂管理，确保师生安全，我校专门设立了食安科负责食堂管理工作、

我校制定了二十七项食品安全工作制度，做到制度健全，措施到位，管理严格，使食品安全管理有章可循，有规可依。

我校食堂的主要原料、辅料均定点采购，由资质齐全的单位送货，并有专人负责验收、审核；坚持索证索票制度，切实把握好进货验收关；食品的存储、加工、出售严格按照操作规程，对各个环节进行有效监督，保证师生健康。

为了应对停水、停电、停气等突发事件，学校制定了一系列的应急预案，并与餐饮公司签订了应对突发事件的应急配餐协议，以保证出现突发状况师生的正常用餐。

根据上级文件精神，定期组织开展校园及周边食品安全综合治理工作。

学校重视通过加强宣传教育提升学生的食品安全意识。通过悬挂横幅、校刊校报、校园大屏幕等方式进行全方位、多角度的宣传食品安全知识，通过开展主题班会、实践活动、知识讲座等活动增强师生的食品安全意识，形成了学校上下人人关注、支持、参与食品安全的良好氛围。

为增强校园食品安全工作的透明度，学校分别成立了师生伙食委员会，并定期组织部分师生代表走进后厨。

自迁入新校区以来，由于我们的严格管理，我校从未发生食品安全问题，我校食堂的卫生安全工作接受了天津市教委、武清区教育局、武清开发区安委会等多部门的多次监督检查，并得到了督查人员的高度评价。

案例3：

打造“亦师亦工”的专业教师队伍

为了打造一支品德高尚、业务精湛、结构合理，既善于教书育人、又具有实操经验的优秀的双师型教师队伍。我们根据专业实际情况，制订了切实可行的《双师型教师培养方案》、《双师型教师管理办法》、《双师型教师考核办法》等一系列的计划和规章制度。

组织教师去其他职业学院外出学访，开拓教师们的眼界，学习先进的经验。通过外出学访，大家提高了认识，丰富了头脑，看清了方向。

学校出资鼓励专业教师外出培训，学习借鉴先进的职业教育理念和先进的技术，使他们进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，观念上得到更新，熟练的掌握了一系列教学技术的应用。通过培训，老师们学习了先进的教育理念，提高了技术水平，为打造理论和实际相结合的教师队伍提供了借鉴，注入了活力。

学校先后安排汽修专业教师到企业及修理厂参加实践，以便于及时了解汽车行业企业的需求，掌握当前最先进的技术和产品、生产中最需要的知识和操作技能，熟悉设备的运行程序等生产实践知识。通过下企业实践，教师们增强了自身的实训技能水平和指导学生的能力，尤其在拓展方向技能方面得到了很大的提升。

通过专业教师下企业实践，教师外出培训、教师学历提升和以技能大赛促教师成长的方法，提高了教师的理论和实践水平，锻造了一支“上得了讲台，下得了车间；当得了老师，做得了工人”的专业教师队伍。

8.学校党建工作情况

学校党委现有五个党支部、94名党员。本年度主要从以下几个方面加强党的建设。（一）强化政治建设，牵住“总抓手”。一是坚决落实全面从严治党主体责任，严格落实班子成员“一岗双责”和党支部书记从严治党主体责任，真正把全面从严治党主体责任扛在肩上，落到实处；二是狠抓班子建设，坚持把思想作风建设放在首位，着力提高班子成员思想政治素质；三是狠抓干部队伍建设，充分运用监督执纪第一种形态，开展廉政谈话和述职述责报告制度，切实抓好中层干部监督教育；四是狠抓教职工队伍建设，组织全体教职工签订《师德师风建设责任书》，明确目标任务，切实实现全面从严治党全覆盖、全落实。（二）抓思想建设，拧紧“总开关”。一是开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，推动政治理论学习全覆盖，严格按照主题教育要求，组织全体党员集中学习与自主学习相结合，引领党员领悟初心使命，增强党的意识，坚定理想信念，认真抓好教职工政治理论学习，强化督导检查，实现政治理论教育全覆盖；二是深化“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育活动，组织开展了党员“双报到”和社区党组织共驻共建活动、主题党日活动、警示教育活动，通过系列教育活动，引导全体党员提高政治站位，筑牢理想信念之基；三是牢固占领思想政治宣传主阵地，抓紧抓实抓好思政课教学和思想政治工作；四是用好学习强国平台。（三）抓组织建设，推进“规范化”。一是抓好党内组织生活规范化，认真落实党章党规各项要求，严格执行“三会一课”、 党员领导干部讲党课、民主评议党员、组织生活会、主题党日等制度，严肃认真开展党内组织生活；二是扎实推进党支部标准化建设，不断提高党支部建设质量；三是建立落实主体责任台账管理制度化，认真落实问题清单、任务清单、责任清单制度，并组织开展了支部党建工作述职评议。四是深化“五好党支部”创建，发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。（四）抓作风建设，盯紧“初微小”。一是持续发力整治“四风”问题；二是强化了师德师风建设；三是深入开展了”不作为不担当专项治理和集中整治形式主义官僚主义活动；四是加强党员队伍教育培训，确保党员学习教育融入日常，形成常态；五是结合创城创卫工作，开展文明校园和平安校园创建活动。（五）抓纪律建设，做到“严紧硬”。一是严肃政治纪律和政治规矩，把政治纪律和政治规矩挺在前面；二是大力开展警示教育，用身边案例、典型案例警醒广大党员干部；三是着力加强日常监督，将党内党外监督作为基础性工作抓紧抓实抓细；四是强化追责问责，进一步规范了“三重一大”实施程序和痕迹化管理，加强廉政风险防控，真正做到有责必追，追责必严；五是加大廉政文化进校园力度，营造风清气正校园政治生态，筑牢党员领导干部和全体教职工思想道德防线。

9.主要问题和改进措施

（1）对口帮扶支援中西部地区有待加强。

主要原因：受疫情影响，干部教师的人员交流不够，帮扶内容还有待扩展。

改进措施：积极与对口校沟通，不断合作的新模式。

（2）社会服务有待加强。

主要原因：受客观因素限制，社会培训、技术服务没有很好开展。

改进措施：主动联系有关行政部门，争取培训项目。