在数字化浪潮中，武清区教学互动平台以“智慧互联”为核心理念，为学校小学英语教学与教研开辟了一片创新沃土。平台深度融合直播技术与教研资源，打造出“课堂无界、研思共生”的教育新场景。2025年3月以来，杨村第十五小学英语学科组以武清区教学互动平台为媒介，开展了“直播课”及线上小学英语跨学科融合学习研讨活动，旨在深入推进基于英语课程标准、推进培育学生核心素养的教学改革，聚焦英语主题意义探究和跨学科融合学习，深化以学生为中心的育人实践。

       

       

       

       

石朋军老师通过直播的形式执教人教精通版英语三年级下册Unit  3 My family Lesson  1，本课属于人与自我主题范畴，生活与学习主题群中家庭与家庭生活子主题内容，本课对话是在Jiaming的妈妈向Mr  Tang介绍家人的情境中，呈现本课的核心句式“This is/That’s  my...”。通过学习，学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及描述人物特征。围绕“My family  ”主题，深入挖掘教材，精心设计教学环节，巧妙设计真实语言环境，深入探究“My family  ”主题，呈现核心语言在真实语境中的运用，让学生体会到家庭的温暖，从而更加爱自己的家，爱自己的家人。

        

        

        

        

霍俊然老师的直播课内容为精通英语六年级下册《Unit3  Lesson  15》，本课创设了一个旅游情境，通过让学生看有关北京及著名景点的视频，让学生了解北京和中国的历史文化，激发了学生的民族自豪感和爱国之情。练习环节，学生通过表演和制作旅游计划，锻炼了英语的应用能力，增强了学生文明旅游的意识。本堂课能恰当地融入信息技术，用游戏、表演等方式，帮助学生巩固英语目标语言，提升综合素养。

        

        

        

        

        

课后英语组全体教师进行了教学研讨。授课教师介绍了教学设计思路以及课后的反思感受，教师们从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评议；从教材内容、教学理念、教学方法和教学风格这几个方面分别进行了深入交流，真诚互动、畅谈体会。开展了小学英语跨学科融合学习研讨活动。在交流与研讨过程中，老师们也对小学英语跨学科教学融合有了深刻的认识，创新英语课堂学习活动形式，通过虚拟情境创设，角色扮演，配乐歌舞，戏剧表演等形式，使学生深入理解人物品格和思想感情，升华文本主题。教师基于单元主题，鼓励学生结合个人生活实际和学习经验创编课本剧，提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力，使学生的语言知识，语言技能和文化意识得到了有益成长。英语与音乐的跨学科融合，激发了学生的学习兴趣和感知音乐的热情，并培养小组合作意识和音乐素养，从而达到跨学科融合学习、落实英语学科核心素养的目的。

本次教学研讨活动以两节直播课例为切入点，系统剖析了英语学科核心素养在课堂教学中的实践路径，并对跨学科主题学习的理论框架与实施策略进行了深度探讨。未来，我们将持续依托武清教学互动平台，推进英语跨学科主题学习的校本化实践，深化理论建构与课堂实证的双向互动，为落实立德树人根本任务提供更具科学性与操作性的课堂实践活动。